我在系统开直播：祖宗听我讲

我在系统开直播：祖宗听我讲是一部让人热血沸腾的小说，故事情节紧凑、扣人心弦。读者们为主角裴姝所展现出的坚韧和勇气所感动。已经连载至第190章 城市热岛，总字数已超过45.3万字，成为了众多读者心目中的经典之作。

书友评论

不想再说了，本文真的是越看越爱

很有趣，只是又看完了！

作者大大加油！！！٩(๑^o^๑)۶

章节推荐

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第165章 五年规划

第166章 神话中的精神内核

第167章 体育课花活

第168章 这不耍赖吗？

作品阅读

周朝，姬发：奴隶无自由不是一直以来的传统吗？难道后世是觉得这种传统是不正确的，不可以强迫奴隶劳动吗？所以后世之人是觉得世上不应该有奴隶吗？我周朝的路到底应该怎么走？

秦朝，秦始皇：压迫与反抗？后世是这种观念吗？残酷的剥削和压迫？我大秦应该算不上吧？还是真的压迫过度了？这是大秦灭亡的原因吗？

唐朝，李世民：水能载舟，亦能覆舟，我大唐之前的哪个朝代不是这样结束的？所以我想吸取他们的教训。

听到这里，很多帝王都有一种感觉：怎么觉得这个思想政治课讲的东西越来越不对劲了？这些东西需要这么透彻地讲给普通人听吗？

他们想：这个直播不能再给其他人看下去了。

但是也只能是想想，让他们去关闭所有人的直播，这是不可能的一件事 。

除了帝王们，其他人也有自己的想法，尤其是那些长期受到压迫的人。

反抗？还可以这样吗？

如果没有这个能力怎么去反抗？

秦朝末期，陈胜吴广：对，这上面说的全是我的想法。

吴老师：“从原始社会到奴隶社会，其实是文明的进步，因为人会使用金属工具了，出现了城市，人还发明应用文字，脑力和体力活动出现了分工，这些都促进了生产力的发展。”

唐朝，李世民：虽然觉得他们讲得太透彻了，但是后世这样的总结我还是挺喜欢的。

吴老师：“其实除了我们中华文明，世界上还有几个古老的文明，古埃及、古巴比伦、古印度，他们分别位于......”

明朝，朱棣：咦，世上还有这样的国家，和我们一样古老，下次让三保再去找找，我得看看现在他们发展成什么样了。

很快吴老师就打消了他的念头：“四大文明古国，如今就只有我们的文明传下来了，其它几大文明已经永远地消失在了历史的长河中。不得不说，我们的文明能够传承下来，这是一件令人自豪的事。”

明朝，朱棣：好吧，这些文明居然如此脆弱，这是我没有想到的。

吴老师：“在奴隶主眼里，奴隶和牲畜、工具一样，是可以任意转让、出租、赠送、买卖甚至杀死的。”

古代的奴隶主们：这听起来并没有什么问题，奴隶不就是这样用的吗？难道我还得供着奴隶不成？

唐朝，李世民：代入早期的朝代好像并没有什么问题，但是让后人这么一说，为什么总有一种不应该的感觉？

吴老师：“奴隶社会后期，当生产关系发展到新的水平，就出现了封建生产关系。”

秦朝，秦始皇：我们这个时期的生产比起以前的朝代来说确实高了，但是到我这已经不是分封制了，为什么把我大秦归为封建社会？

吴老师：“封建生产关系的特点是：地主占有绝大部分土地，通过收取地租等方式占有农民大部分劳动成果。相对于奴隶，农民有一定的人身自由，有自己的劳动工具甚至少量土地，劳动成果除缴纳地租外 ，还能留下一部分归自己所有。”

奴隶主们：那怎么行？奴隶可不能拥有自己的土地，这样他们就会脱离我的掌控了，那我还能称作奴隶主吗？

吴老师：“这样，农民有自主权，生产积极性高，就会促进社会发展。发展到一定程度，奴隶制成为了社会进步的阻碍，最后必然会被淘汰，被封建社会替代。”

小说《我在系统开直播：祖宗听我讲》试读结束，继续阅读请看下面！！！