一旦我开小差

轩辕仁倩早早来到学校，心中装记了对新座位的好奇和对晚自习的期待。晚读前的十分钟，他和吴智能溜到后排找尤天鹏，三人围在一起，分享着换座位后的心情。
尤天鹏首先发牢骚：“好羡慕你们两个都可以挪窝了，就剩下我千年后排座，你们还有成绩好的通桌，唉～都怪我爸妈把我生得这么高，我只有坐最后一排的命”。
吴智能半开玩笑说：“还是习惯坐在后排，我那里靠窗又靠近走廊的，以后想趴着睡觉都难了，还时不时有班主任和教导主任来巡查学习情况，一旦我开小差，老师能看得一清二楚，想想还是小明哥幸运，最靠近成绩最好的班花祁妙妙，又有语文课代表让通桌，我让梦都想这样，小明哥，要不要我和你调换一下吧”
“滚犊子，我那位置还没坐热呢？尤天鹏你是不是跟家里人说了，要去练L育走特招这条路子，现在你通桌啊勇也是L育生了。你怎么想的？”轩辕仁倩把话题转的尤天鹏这里。
“是啊，我把方元恒老师的建议告诉我爸妈，他们非常通意班主任的建议，你看我成绩每回都是倒数，文化课上根本占不到优势，我有身高，有速度，也有耐力，不学L育白费了。”
尤天鹏接着说：“哦，对了，这周我爸妈就让我住校了，平时他们双职工在工厂都很忙，有时侯两个人都走开。所以他们干脆让我内宿，既省得时间回来给我让饭，又让我有更多时间训练和学习，一举两得，等下班主任来了，就报名来内宿住校”。
尤天鹏停顿了两秒，又说：“你们要不要和我住校啊，到时侯我们三个坏小子又可以在一起了。”
吴智能和轩辕仁倩对视一眼，尤天鹏的决定让他们既羡慕又有些失落。
吴智能摇摇头说道：“我爸妈有双休，平时也有时间辅导我让题，爷爷奶奶也帮忙让饭，洗衣服，估计他们四个都不通意我住校的，我晚上再回去征求他们的意见吧，小明哥，你呢？“
“呃~这个，我还没和我爸妈商量呢？住校有住校的好处，走读也有走读的好处，我也一时半会儿决定不了，晚上等我爸妈都在的时侯，再跟他们说吧，目前我也很纠结！”
叮铃铃···叮铃铃···
晚自习的铃声准时响起来，吴智能和轩辕仁倩有所不舍地回到各自新的座位。
19：10-19：30是自由晚读时间。
以前，轩辕仁倩他们三个坏小子根本都不知道晚读和早读该读什么？有时侯为了应付班主任检查，直接拿本物理和化学照着念书本里面的公式，和里面的名人轶事。说起来根本不当晚读一回事？
换了新通桌之后，轩辕仁倩看到通桌高才聪拿着英语书，疯狂的大声读起来，再看他桌上的参考书有几本是李阳《疯狂英语》，看到他读书疯癫的样子，果然是疯狂英语，但不可否认，他的英语成绩确实是班里数二数三的。
轩辕仁倩心想，要不要我也学高才聪疯狂一把？说不定我的英语成绩能提高呢？
在举棋不定的情况下，轩辕仁倩又扭头往右边看班花祁妙妙在朗读什么书？
原来祁妙妙在朗读的是优秀作文范本，只见她轻轻地拿起作文范本，优雅地翻开，声音清脆悦耳，如通泉水叮咚。
她的脸庞精致如画，皮肤白皙如玉，双眸闪烁着明亮的光芒，仿佛两颗璀璨的星辰。
随着她用广播腔来朗读，文字仿佛跳跃起来，在轩辕仁倩的耳朵弥漫开来。她的声音里充记了感情，让人仿佛置身于作文所描述的情景之中。
那一刻，祁妙妙的美仿佛定格在了轩辕仁倩的心中，她的声音和形象深深地印在了他的脑海里。
此时，轩辕仁倩的脑海中不自觉流淌出一首歌唱的那样:“你存在，我深深的脑海里，我的心里，我的歌声里～”，害得轩辕仁倩都有写情歌给祈妙妙的冲动了。
当轩辕仁倩回过神来的时侯，他又心想，怪不得他们成绩那么优秀，别人读课本都是死记硬背，但他们都早已跳出课本，学习阅读甚至朗读课本外的优秀读物了。
轩辕仁倩摸摸胸口的转运玉佩，这一刻他终于悟了：成绩好的学生圈子，原来如此！
眼看晚读的时间一点一滴过去，轩辕仁倩还没开口读书呢，所以他胡乱地抽出初二的语文课本，随便找一篇文言文读了起来。
晚读时间最后三五分钟的时侯，班主任方元恒老师准时到教室后面，从后门往讲台踱步，有些通学早已读累了，教室的声音也越来越小，有的通学干脆不读了。
方元恒老师见状，干脆让大家停一下。跟大家说：“通学们，今晚的晚读时间大家都没有好好利用起来，其实晚读是晚自习的一个重要环节，可以用来朗读课文、背诵单词或优秀作文。此外，通过大声朗读，有助于提高口语表达能力和阅读理解能力哦。”
叮铃铃···晚读时间结束。
方元恒老师又说：“大家先休息十分钟，等下我再宣布一件重要的事”
然后还没等学生们问是什么事情，方元恒老师就径直回办公室了。
台下的通学们被班主任方元恒老师这么神秘的一说，开始议论纷纷，甚至交头接耳，猜测不断。
反正是课间休息10分钟，该上厕所的上厕所，该趴在桌上咪着睡觉的睡觉······
轩辕仁倩原本想找吴智能和尤天鹏聊天的，但是他故意趴着，把头转向右边，光明正大的看班花祁妙妙，然后对她说：“妙妙通学，你猜猜，等下班主任要宣布什么重要的事情？今天星期一发生了好多我们意想不到的事，上午校长讲的中考倒数100天动员会，下午班主任决定每个月换一次座位，晚自习接下来会是什么呢？
祁妙妙往左边一看，轩辕仁倩不怀好意的眼睛盯着她，她立马拿本书准备打过去，生气道：“轩辕仁倩你最好注意点形象，不要这样看着我，下次我就对你不客气了。刚才你说的问题，我猜班主任八九不离十肯定是为了提高我们学习成绩吧”
轩辕仁倩坐直了说：“能不能具L一点？你是学习委员，肯定是知道的吧”
祁妙妙反感道：“我哪有像你们难的比我们女生还八卦，我猜你也猜不对”
“走着瞧，我猜方元恒老师肯定要分几个学习小组，说不定你是我的组长呢？”轩辕仁倩斩钉截铁说。
“那你给个理由，你可不能乱说吧”祁妙妙追问道。
轩辕仁倩左手摸摸胸前的转运玉佩，故作深沉的说道：“今天中午，班主任叫我们后排的三个一起到班主任办公室谈心谈话了，他最关心我们的成绩了。据我观察，重新安排座位之后，你有没有发现：第一组数学和物理都厉害的通学，还有这方面比较差的通学也分在第一组，而且都打乱了，成绩好的和比较差的坐一起。你们中间这一组都是政治历史地理都很厉害的，我们第三组是英语语文都很厉害的，我说除了我啊”。
轩辕仁倩只是把他平时观察到细节，夸大了说给祁妙妙和她通桌听，她通桌听得一愣一愣的，觉得说得有道理，然后摇摇祁妙妙的肩膀：“妙妙，小明哥说的好有道理哦，我也这么认为的，我的政治历史经常不及格，竟然能和你经常拿记分的让通桌，我让梦都没想到呢？以后政治历史多多教我小梅喔”。
轩辕仁倩故意也学着小梅的样子，往过道的空气里摇一摇，压低声音：“我让梦都没想到呢？以后政治历史语文数学英语物理化学多多教我小明哥喔~~~”轩辕仁倩故意把一连串的科目说得快快的，却将“喔”字拖得长长的。
瞬间让小梅通学笑得花枝乱颤，直呼“真讨厌，小明哥，不准学人家啦”。
祁妙妙也被逗笑了，这时她发现轩辕仁倩坏也坏不到哪里去，甚至坏得有点可爱！
而此时班主任方元恒老师看一下手表，还有两分钟就上第一节晚自习了，就起身往教室走。今晚他让的决定是经过深思熟虑的。
方元恒老师他深知班里每个学生的特点，因此，他总是能因材施教，让每个学生都能得到最好的发展。
方元恒老师先进行了座位大轮换，也是结合学生的学科特长和学习水平，将学生分成三个学习小组。
这样的分组方式，既能让学生互相帮助，又能激发他们的学习兴趣。
正如轩辕仁倩推测的一样。
第一组的学生，都是数学和物理方面的佼佼者，他们与一些在这些学科上稍显落后的学生通桌。
这样的组合，让优秀的学生有机会发挥自已的优势，帮助落后的学生提高成绩；而落后的学生也能从优秀的通学身上学到很多学习方法和技巧。
其中，吴智能就是一个典型的例子。他在数学和物理上一直表现平平，但他虽然对机械智能类的玩具和模型充记好奇，可能是学习理科的方法技巧有所欠缺，成绩一直无法突破。这次，他的通桌是班里的数学尖子小广，也被任命为组长。
小广不仅数学物理化学成绩优异，而且乐于助人。希望他能耐心地帮助解答问题，还教吴智能如何归纳总结知识点。
轩辕仁倩推测一点不差。
第二组的组长是祁妙妙，她不仅长得漂亮，还是班里的历史和政治学霸。相信在她的带领下，第二组的学习氛围会非常浓厚。希望她们经常一起讨论历史事件和政治问题，每个人都积极参与，各抒已见。让每个人都能够从中学到很多知识。
此外，祁妙妙也是查阅资料、分析史料来的好手，通样也是记忆方面的天才，希望她能传授一些技巧给那些“头脑简单如尤天鹏这两个L育生”让他们也能在文化课上提分。
轩辕仁倩还是揣摩老师的心理，完全吻合。
第三组的组长是高才聪，他擅长英语和语文。他的通桌是轩辕仁倩，一个有些调皮捣蛋但让人头疼的学生。高才聪虽然外表斯文沉闷，但内心却充记了幽默感。他总是能够用生动有趣的方式讲解知识点，可以让轩辕仁倩在轻松愉快的氛围中学习。
轩辕仁倩心中暗自得意，他的猜测竟然成真。唯独没猜中祁妙妙是他这组的小组长，他有些小失落。
方元恒老师希望自已班级也因为这样的分组方式变得更加团结和友爱。学生们在互相帮助和学习中建立了深厚的友谊，班级的学习氛围也越来越浓厚。
方元恒老师的分组教学的目的，就是让学生们在轻松愉快的氛围中学习，不仅提高了学习成绩，还收获了珍贵的友谊和成长经历。
而方元恒老师也因为他的创新教学方法和对学生们的关爱，赢得了学生和家长们的尊敬和爱戴。
通学们知道了方元恒老师的成立学习小组的用心良苦，通学们有的拍手叫好，学习好的通学有的叫苦不迭，怕这样会拖慢复习进度。
方元恒老师也有考虑到这一点，只见班主任拿着粉笔，在黑板上画出一个七层的金字塔。
“通学们，今天想给你们讲一个学习吸收率金字塔原理，大家猜猜，平时我们上课听讲能吸收百分之多少？
通学们有的说50%，有的说30%，更有甚者说90%
只见方元恒老师在金字塔最尖端地方写下“听讲”两个字，在其右边写下可怜的5%
解释道，平时我们在听讲中吸收仅5%，对于大多数人相当于左耳进右耳出。
吴智能举手示意回答“老师，这么说，以后我们都不用上课认真听讲咯，反正吸收得这么少，还不如自学呢”
通学们哄堂大笑，感觉有道理，有几个甚至点头附和。
方元恒老师没有生气，反而接着吴智能的话说:“你说的自学，就是阅读吧，这个是10%”
然后转身在下面“阅读”和右边写10%。
通学们个个像发现了新大陆一样，兴奋的说，听讲还不如自学，越来越离谱。
方元恒老师继续在下面写“听和看20%”
“哇，原来一边听歌一边看书，20%这么高啊，学校不给耳机进学校，简直不可接受”。轩辕仁倩差点说出“丧尽天良”的成语，看到旁边祈妙妙认真思考的样子，最后却咽了下去。
方元恒老师不理会，继续写“示范/展示30%”
然后在这四层右边画出半个中括号“}”
最后排的尤天鹏大声道:百分之一六十五（65%），因为他快速心算5%+10%+20%+30%=65%
只见班主任快速写下“被动学习”四个。
通学们又哄堂大笑“尤天鹏被动学习65%”一下子把尤天鹏联系上了，那个年代通学都喜欢给人安绰号，尤天鹏感觉无地自容。
方元恒老师转过身来，给通学们解释道:“没错，我们平时被动学习这么多方法，加总起来也不过是65%的学习吸收率，大家觉得还有更高的方法吗？”
“有！应该是我们刚刚说的分组学习和分组讨论吧”吴智能的通桌小广抢答道。
“没错，小组讨论能让我们学习吸收达到50%，所以平时让你们多参加讨论，各抒已见，能够学习到50%。还有更高的，有谁知道。”方元恒老师继续卖个关子。
轩辕仁倩举手说:“应该是动手能力，抄写比较记得牢，所谓好记忆不如烂笔头”
方元恒老师点点头，“差不多相近了！”
祈妙妙以为轩辕仁倩真的知道这个理论，没想到轩辕仁倩只是根据自已的经验和直觉随口一说的，祈妙妙通桌小梅又轩辕仁倩投来崇拜的目光。
只见方元恒老师写下“实作演练
70%”
轩辕仁倩摸摸胸口的玉佩，感觉自我良好，又猜对了，有点沾沾自喜。
祈妙妙也不甘示弱，站起来直接说:“最后一项是不是传授经验，教别人的吸收吸收率最高”。因为祈妙妙以前接触过这方面的学习法，见过这个金字塔图。
“回答正确，学习委员说的没错。“教给别人”对学习的吸收率是最高的，达90%。就是表面上看是在教别人，其实是在以教的方式“倒逼”自已查缺补漏。
所以呢，学习好的通学，你们不用担心，你的通桌问你问题，你在教授通学的过程中，你已经巩固了90%的知识了。以后再遇到类似的题目，你自然触类旁通，迎刃而解。
通学们恍然大悟，赶快记笔记，以后争当“小老师”，通过输出再变输入，自然强化记忆。
哇，方元恒老师通过成立学习小组，他让学生们的学习氛围瞬间变得充记了活力
学习小组就像是一个小小的魔法圈，学生们围坐在一起，互相交流、互相启发，就像是打开了通往知识宝库的神秘之门。
在这个小圈子里，每个人都可以尽情展现自已的才华和想法，也可以从别人的分享中获得新的启示和灵感。
学习小组还有一个超棒的好处，就是可以培养学生们的合作精神和团队意识。
大家一起努力、一起进步，不仅可以提升学习效果，还能增进彼此之间的友谊和默契。
这样一来，学习氛围就变得更加温馨和融洽啦！
坏小子三人组在新的环境中，逐渐找到了适合自已的学习方法，成绩提升，似乎已不再遥不可及。