启智年代：从高考废柴到科技巨头

苏晓蔓似乎完全没听到这边的动静，依旧低头看着自己的书，只是那握着书页的手指，指节微微有些发白。

王磊就在不远处，听到这边的动静，眉头立刻皱了起来，刚想站起身，却被陆扬一个极其隐晦的眼神制止了。王磊愣了一下，看到陆扬那平静无波的眼神，又硬生生把到了嘴边的话咽了回去，只是握紧了拳头，狠狠瞪着李建国。

陆扬的内心毫无波澜，甚至有点想笑。这种程度的挑衅，在他五十年的阅历看来，实在太过幼稚，就像是小孩子过家家。前世的他，或许会因为这些话而涨红了脸，要么懦弱地低下头，要么冲动地反驳，最终都只会让自己更加难堪。

目标：李建国。动机分析：1.维持优越感，打压潜在威胁（观察到你今日学习状态异常）；2.嫉妒（与苏晓蔓同桌，以及你可能展现的‘转变’）；3.表演性（在跟班及潜在观众面前展示‘掌控力’）。语言策略分析：核心为嘲讽过往成绩，质疑当前行为动机。弱点：逻辑简单，基于刻板印象，情绪驱动。建议应对策略：保持冷静，避免情绪化，以事实或反问进行逻辑反击，点到即止，不主动升级冲突。

启智的分析如冰冷的溪流淌过脑海，瞬间将李建国的意图剖析得清清楚楚。

陆扬缓缓合上手中的物理笔记，动作不疾不徐。他抬起眼，目光平静地直视着李建国，脸上甚至还带上了一丝极淡的、仿佛是看穿了什么的微笑。

“李建国，”他开口了，声音不高，却清晰地传入了每个人的耳朵里，带着一种与他年龄不符的沉稳，“我用不用功，好像跟你没什么关系吧？”

李建国脸上的笑容僵了一下，似乎没想到陆扬会是这种反应。没有愤怒，没有窘迫，只有一种…一种他无法理解的平静，甚至可以说是淡漠。这让他感觉自己像是卯足了劲打出一拳，却打在了棉花上，说不出的别扭。

“是跟我没关系，”李建国很快调整过来，试图重新掌控局面，他往前凑近一步，压低声音，但语气中的恶意却更浓了，“可我就是看不惯有些人明明烂泥扶不上墙，还非要在这儿装模作样！怎么，以为坐在苏晓蔓旁边，就能沾点仙气儿，成绩就能飞上天了？别忘了你上次物理考了多少分，二十七？还是三十二来着？”

他身后的跟班又爆发出一阵哄笑。

周围一些同学的目光也变得复杂起来，有同情，有好奇，也有幸灾乐祸。

陆扬脸上的淡笑未变，他甚至微微点了点头，像是在认可李建国的话：“嗯，你记性不错，上次是考得不好。”

他这坦然承认的态度，反而让李建国准备好的后续嘲讽像是卡在了喉咙里。

陆扬顿了顿，继续说道，语气依旧平淡，却带着一种奇异的穿透力：“不过，李建国，我有点好奇，你这么关心我的成绩，是想帮我补课吗？”

“噗嗤——”不知是谁没忍住笑了出来。

李建国的脸瞬间涨红了，像是被人当众扇了一巴掌。“谁他妈要给你补课！你配吗？”他恼羞成怒地低吼道。

“哦，不帮我补课啊。”陆扬恍然大悟般地点点头，随即话锋一转，眼神中掠过一丝不易察觉的锐利，“那你这么激动做什么？难道说，”他微微倾身，凑近了一点，声音不大，却字字清晰，“看到别人可能开始努力了，你就这么…不安？”