山坡上的风温柔地吹拂着，蒲公英的种子乘着风，像无数小小的、金色的降落伞，轻盈地飘向蔚蓝的晴空。阳光暖暖地包裹着我们，在草地上投下紧紧依偎、共同托着一把吉他的身影。

指尖触碰着琴弦，也触碰着彼此的心跳。

一个耐心地、笨拙地教，一个认真地、好奇地学。

吉他声断断续续，不成调子，甚至发出刺耳的杂音，却比任何完美的演奏都更动听。因为那是属于我们两个人的，带着阳光味道、青草气息和少年心事的，独一无二的《晴天》。

在这片小小的山坡上，在弦音的震颤中，在彼此贴近的呼吸里，在指尖笨拙的探索间，那份心意相通、共同创造美好的感觉，比任何时候都要清晰，都要靠近。仿佛伸出手，就能触碰到我们共同期待的、那片无垠的、澄澈的晴空。而此刻指尖流淌的，不仅仅是音符，更是向着那片晴空，并肩迈出的、踏实的下一步。

“没想到失去的勇气我还留着……”这份喜欢她的勇气，也许曾经收敛过，但却也从未忘记过，反而正随着相处的日久而更加深沉。

山坡上那场带着蒲公英香气和《晴天》弦音的“吉他教学”之后，我和夏柠之间似乎又有什么东西悄然融化、流动起来。那份心意相通的默契，在指尖笨拙的触碰和弦音断续的共鸣中，变得更加具体而温热。期中考试后的时光像被春风拉长了，阳光暖融融地洒在校园里，也洒在我们并肩走过的每一条路上。

“喂，陆南风，”一个周五放学的傍晚，夏柠忽然拉住我的书包带子，眼睛亮晶晶的，带着点神秘的兴奋，“这周末天气超好！我们……去探险吧？”

“探险？”我挑眉，看着她雀跃的样子，“去哪？后山抓兔子？还是去市中心新开的密室逃脱？”想到可能要和她挤在黑暗狭小的空间里解谜，我的心跳不自觉地快了点。

“才不是呢！”她嗔怪地拍了我一下，随即扬起一个充满怀旧意味的笑容，“我们去……寻宝！寻找被时间藏起来的宝贝！”

“寻宝？”我更困惑了。

“嗯！”她用力点头，眼神里闪烁着期待的光，“回我们的小学，还有初中！去看看它们现在的样子！去找找……我们以前留下的脚印！”她张开手臂，比划了一个大大的圆，“把那些地方，再走一遍！好不好？”

回小学？回初中？

这个提议像一颗投入心湖的石子，瞬间激起了层层叠叠的涟漪。那些被课业和成长匆忙掩埋的记忆碎片，此刻争先恐后地浮上心头：六年级儿童节后台的墙灰、废弃球场里燃烧的仙女棒、初中教室窗外沙沙作响的梧桐、还有礼堂舞台上合唱《明天会更好》时台下模糊的光影……

“好！”我几乎没有任何犹豫，立刻答应下来，胸腔里涌动着一种奇异的、混合着期待和感动的暖流，“就这么定了！周六小学，周日初中！我们的时光寻宝之旅！”

周六：小学——褪色的乐园与闪亮的起点！

周六的清晨，阳光格外慷慨，空气里弥漫着春日特有的清新气息。我和夏柠约在小学门口的老槐树下见面。她穿了件奶白色的针织开衫，搭配浅蓝色牛仔裤和小白鞋，头发扎成清爽的马尾，看起来青春洋溢。我则套了件简单的灰色卫衣。

曾经觉得高大威严的雕花铁门，如今看来竟有些小巧。保安大叔换了一个我们不认识的，但听说我们是“老校友”想回来看看，很和善地放我们进去了。