第三节课的上课铃响了，林沫拿着试卷回到座位上，刚坐下就听见前门那边传来脚步声。
老周手里拿着必修二的课本，微笑着走了进来。
全班瞬间安静下来，平日里那几个最跳的都老实的翻开课本，一副认真听课的模样。
就连原本还想打趣一下林沫的杨浩几人，也瞬间乖巧了。
老周扫了一眼教室，目光所及之处，同学们不由自主的挺了挺腰杆。
开始上课，这节课讲的是导数的基础概念，以前林沫听这种东西，基本就是在听天书，知识点进入他脑子里就自动变成一团浆糊，听完就忘。
但今天不一样，随着老周在黑板上画着曲线时，林沫感觉脑袋突然灵光了一下，他好像能听懂老周在说什么了。
“导数的本质定义：就是函数在某一点的瞬时变化率，反映的是变化的快慢……，这里高考必考…”
老周在黑板上讲着，林沫在笔记本上跟着记着。
当老周讲到练习题时，林沫发现他居然顺着步骤把答案推了出来。
他有点不敢相信，又看了一遍，发现确实是对的。
以前他听这些知识点，也知道是在讲什么，但真正到做题的时候，他就有点难以下笔，长此以往，他就越来越不喜欢学习，恶性循环之下，成绩也越来越差。
但今天不一样，他不仅听懂了，更加会做了，这些知识点运用起来好像手拿把掐一样轻松。
这个发现让林沫整个人都精神了，于是目不转睛的盯着黑板，跟随老周听课。
很快老周就讲完一个知识点，他也不准备继续往下讲，秉承着贪多嚼不烂的道理，老周布置大家在课上完成练习题。
随着同学们开始做题，老周开始在教室四处游荡，观察着大家的听课情况。
老周在教室里慢慢踱着步子，从第一排开始往后走，每一步都像踩在学生的心头上，所过之处，低头写题的人脑袋埋得更低了。
每当他看到有做不出来的，都会停下来教导一番。
很快老周就来到林沫他们附近。
杨浩此时正趴在桌上，用左手捂着练习册，右手握着笔假装在写，当老周在他旁边停下来的那一刻，杨浩整个人都僵住了。
老周低头看了一眼他的举动：“把手拿开我看看你写的。”
杨浩闻言紧张的放开左手，露出他那干干净净的练习册。
“我从那边一路走来，那么长时间，你一题都没有做出来？”看着杨浩那空白的练习册，老周语气有点不对劲了。
“一题都不会？”没等待回答，老周继续问道。
“会…会做。”杨浩的声音明显虚了，赶紧低头假装在审题。
老周站在旁边看了将近一分钟，杨浩一个字都没写出来。
老周终于忍不住了，抬手给了他后脑勺一板栗：“上课在听什么？”

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